情感因素,包括动机、态度、性格等,是人们在活动中产生的心理反应以及对客观事物好恶的评价。课堂教学是教师与学习者之间双向的活动,也就是个体与个体之间的交流、互动。在对外汉语教学中,教学对象主要是来自不同国家的学习者。学习者目的语和母语不论在语言结构还是文化上都有一定的差异,势必会对学习者的情感因素产生一定影响。本文主要分析了情感因素对学习者起到怎样的作用,在对外汉语教学中的影响,以及应通过什么样的方法、采取什么样的策略发挥学习者的积极情感因素,使之克服不良情绪。
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