小学生整本书阅读教学的现状及对策

作者：陈彩虹

来源：新课程导学, 2020, (04): 31-32.

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部编版教材的广泛使用,为整本书阅读教学带来新的生机。可是,整本书阅读教学的现状仍不容乐观,书目的选择、教师的指导能力、学生的阅读主动性、教学活动常态化等都存在问题,因此,我们从教师和课程建设上寻找突破,供老师们借鉴。