基于“双减”政策 优化语文作业

作者：杨文会

来源：小学生作文辅导(下旬), 2023, (08): 72-74.

<正>目前，小学语文作业存在一些问题。首先，作业形式单一，多以书面形式为主，缺乏多元的作业形式，无法激发学生的学习兴趣。其次，作业内容简单重复，缺乏创新性和探究性，无法有效提高学生的语文素养。此外，作业的评价方式单一，无法全面了解学生的学习情况和效果。在“双减”背景下，优化语文作业的设计与布置，以实现教学质量的提高和学生负担的减轻是教师必须思考的问题。