心理定势,它能够决定和调整人的理智、情感和意志的实现,能够影响后继心理活动的方向和趋势。在声乐教学中,由于人的发声器官的运动状况看不见,摸不着,这就需要声乐教师坚持采用启发性语言来引导学生,最终帮助学生实现心理、生理结合的调节过程,消除他们不良的心理定势,更好地挖掘个人的音色潜质,以达到激发学生演唱激情的目的。
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