三助式模式在小学语文教学实践中的有效应用

作者：钟德功

来源：科普童话, 2019, (26): 99.

<正>在新课改背景下,我国教育面临重大改革,其逐渐改变了教师主导授课的局面,更加注重学生的主体地位。小学语文是一门以语言为研究对象的学科,如果教师采取照本宣科的方式讲授语文知识,那么就不利于学生的语言素养培养。教育部提出了核心素养培养的教育目标。语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四大维度。学生需要具备的语文学习素养要求越来越高。如果教师仍然固守强制