班主任在高校实现三全育人方面有重要作用，以班主任为核心构建班主任+的“全员育人网格”;通过班主任整合资源，扩展育人空间，实现的“全方位育人”;以师德凝聚向心力，延伸育人时间轴从校内培养到毕业以后，实现“全过程育人”,从而形成以班主任为核心的立体化三全育人模式。
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