<正>最近，笔者观摩了一堂公开课，教学内容是高中数学人教A版新教材必修第一册的“集合的概念”．纵观整堂课，仍是沿袭传统知识点教学的方式，即“教师讲解知识点，学生训练强化”．虽然不能说这样的教学效果不好，但却与数学育人的目标却相差较远．“集合的概念”作为高中数学的起始课，其重要性与教学地位不言而喻，那么本节课应该如何教学？
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