<正>一、问题缘由ML(马婷、李田玉):教科书研究是历史教育学的显学。有关"教科书系统"的研究,又在其中发挥着举足轻重的作用。目前,运用"课文系统"和"课文辅助系统"的概念研究历史教科书已为共识。然而,我在研习《中学历史教育学》(2019年版)第四章"历史教材论"时,注意到您使用的是"阅读系统"和"活动系统"的概念。显然,二者的教材观大相径庭。
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