中学语文非连续性文本阅读教学策略

作者：周兆兰

来源：宁夏教育, 2021, (09): 53-55.

• 中学语文
• 非连续性文本
• 教学策略

非连续性文本信息量大、概括性强、话题鲜活,具有较强的探究性。课程标准明确要求学生,学习阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本。文章阐述非连续性文本阅读教学应渗透在日常教学中,要着眼于培养学生非连续性文本的阅读能力,提升学生的语文素养。