高中班级“边缘学生”的心理辅导与转化对策

作者：张金平

来源：教书育人(学术理论), 2020, (08): 38.

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在高中班级中,由于学生面临着高考升学和人生发展的重要选择,所以学习与成长压力比较大,有些学生容易被自己和他人边缘化,不能成为班级教学管理中的优秀个体。对此,教师在面对"边缘学生"时,要重视对"边缘学生"的个性分析,采取有针对性的心理辅导与转化措施,这样才能促进"边缘学生"的积极转变。