新时代教育背景下,课程改革也在不断深入,"非连续性文本阅读"作为2011年教育部在语文课程标准改革中提出的新要求,对学生的阅读视野以及解决实际问题的能力都设定了更高标准,对语文教师如何在"非连续性文本"教学中选择适当的教学策略也提出了挑战,本文重点分析了"非连续性文本"阅读教学中存在的问题,着重对如何有效选择及实施教学策略进行了探究。
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