线上教学是职业教育适应数字化发展，推进教学改革及“课堂革命”的趋势，更是新冠肺炎疫情防控背景下职业院校确保技术技能人才培养的重要举措。构建线上教学评价体系，是提升线上教学质量的切实措施。文章以成果导向教育理论为支撑，立足“以学习者为中心”，构建课前—课中—课后三环节，背景—输入—过程—成果四维度，行业—教师—学生—社会多元化的线上教学评价体系，旨在提高线上教学质量，助推“三教”改革实效。
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