本文聚焦高职院校英语课堂教学中师生的具体行为现状,"教师绝对主导+学生缺乏主体意识"的问题依旧存在,这违背了"以英语为载体,促进人的自我实现"的课堂教学目标。只有在课堂教学的具体行为中人能够得到自我实现,我们的教改才能实现自身的意义。
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