基于数学多元表征理论“解决问题的策略”单元教学研究

作者：朱艳艳; 曹雨琳

来源：小学教学研究, 2023, (10): 61-63.

• 多元表征
• 小学数学
• “解决问题的策略”
• 数学思想与方法

基于多元表征理论的数学教学模式呈现科学性与系统性的特征。教师借助多元表征的多种表现形式，以语词表征、关系表征、图式表征和符号表征等结合的数学思想与方法，运用到苏教版数学“解决问题的策略”的整体教学中，加深学生的数学认知与思维深度。

• 单位
  教育科学学院; 淮阴师范学院