<正>一、研究背景1.知识方面《摩擦力》一节是在学生学习了力的基础知识之后所要学习的知识。摩擦力的概念比较抽象,对于摩擦现象,学生有丰富的感性认识。从初中教学的要求来说,知识本身的要求并不高。教材中的安排是从认识滑动摩擦——探究影响滑动摩擦力大小的因素——知道滚动摩擦和静摩擦——增大和减小摩擦的方法和应用,按着这样的顺序学习摩擦力。2.学生方面本节课利用滑动摩擦力的教学,以
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