找准“基点”,让探究真正发生——以“多边形的内角和”教学为例

作者：车文胜

来源：小学教学参考, 2018, (32): 10-12.

• 多边形的内角和
• 真探究
• 基础点
• 生长点

数学课程标准倡导"自主探索"的学习方式,要在小学数学课堂中真正落实,只有多关注学生的原认知,抓住学生学习的生长点。以"多边形的内角和"的教学为例,论述如何让"真探究"在数学课堂中悄然而生。