<正>教材中的长课文占据了较大的比重，面对这种篇幅长、信息量大的课文，学生阅读起来自然有一定难度。如何实现长文短教，在有限的课时中提升学生的阅读能力呢？笔者结合教材中最长的课文《小英雄雨来（节选）》一课的教学，谈谈自己的一些教学实践。一、快速阅读，梳理文本多维信息
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