目标导引 任务驱动 促进学生自主学习——以生为本的初中物理“自导式”课堂教学环节

作者：罗洪彬

来源：中学物理, 2019, 37(04): 26-28.

• 初中物理
• 目标
• 问题
• 自主学习
• 任务驱动

根据"以生为本、以学定教"的原则,通过"复习衔接,激趣引入""明确目标,问题导学""任务驱动,合作探究""展示交流,点拨深化""及时练习,当堂检测""小结整理,补漏拓展"六个环节,引导和促进学生自主、合作学习,经历真实或仿真情境下的探究过程,能够较好地理解和掌握知识,训练技能,提升能力.