专业化：班主任持续发展的途径探索

作者：于增忠; 范敬娣

来源：中小学班主任, 2022, (23): 15-17.

DOI：10.3969/j.issn.2096-3742.2022.23.005

• 班主任
• 专业化
• 持续发展
• 途径探索

班主任是班级管理的组织者，在学生健康成长中发挥着重要的作用，其工作的成效直接影响到班级教育的状况和学校的教育工作。在新课程背景下，班主任应该具备怎样的素质和能力？如何提升班主任的专业化发展？本文结合工作实践，从发展规划、互助研修、导师引航、课程研发四个方面，对如何促进班主任专业化发展进行了阐述。

• 单位
  华东师范大学