素养导向的新一轮英语教学改革中，基于主题意义探究的单元整体教学成为高中英语教学研究的热点。本文以一个单元的整体教学设计与实践为例，从教学内容整合、教学目标确定、教学活动设计和教学评价实施四个方面，阐述了基于主题意义建构的单元教学思路：挖掘语篇主题，梳理单元的意义主线；整合关联主题，层级化制定教学目标；践行学习活动观，进阶式建构主题意义；实施持续性评价，观测意义建构的效果。
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