本文针对我国农村职业教育与乡村振兴之间的关系进行逻辑分析，认为两者之间存在逻辑基础和一致性，且农村职业教育对乡村振兴有积极影响。同时探求农村职业教育对乡村振兴的影响程度，采用柯布—道格拉斯生产函数模型进行数据分析，认为我国农村职业教育对乡村振兴战略的实施具有正向的促进作用，分析了内在原因，从宏观和微观2个层面提出了进一步完善农村职业教育的措施，为我国乡村振兴战略的稳步实施和职业教育瓶颈问题的进一步破解提供建议。
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