班级治理共同体以班主任为主导,整合学科教师、学生、家长等教育元素形成育人合力,通过合作、协商、认同等方式平等参与班级事务管理,协同构建育人机制,共同营造尊重、民主、平等的班级文化环境。治理共同体赋予学科教师、学生、家长话语权和行动权,激发多主体对班级建设的参与度、积极性、创造性,使个体成为班集体建设的贡献者、认同者、践行者和监督者,以实现教育效果最优化。
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