混合式教学已被教育机构大力推行,其教学优势与趋势愈加显现,具体实施还需要多方支撑和支持,学生也适应了新的学习模式,能积极发挥主观能动性,达到满足行业对人才的复合型需求。本文以食品分析与检测课程的混合教学为例探讨教学设计。