教师在课堂教学过程中要保证学生是课堂的主体，然后引导学生通过“乐学”提升学习的兴趣，进而了解学习的本质。因此，这需要教师转变自己固有的教学策略和模式，通过实施有趣的教学活动，营造轻松活跃的课堂氛围，让学生以最轻松的心态迎接音乐知识，提升自己的学习效率。快乐教学这一课堂模式正在成为新时代课堂的主旋律，是教师要努力实现的目标之一。在高中音乐课堂中应用快乐教学，对于课堂质量有积极的促进作用。本文将主要探讨快乐教学的内涵，快乐教学的意义以及快乐教学具体的应用策略，分析如何让学生高效和快乐地学习。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
