“分散系及其分类”教学

作者：叶信曦

来源：中学化学教学参考, 2021, (24): 21-23.

<正>围绕学科核心素养重建课堂教学,是当前各学科教改发展的重点。学界普遍认同,学科核心素养的发展需要精选学科知识并置于真实的学习情境中,通过学生的自主学习活动(兼具实践性和思维性),在持续建构和螺旋上升中形成和发展[1]。化学学科核心素养包括"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学态度与社会责任"5个维度。化学是一门以实验为基础的科学,通过对化学学科核心素养五个维度的思考,不难看出,教学素材(尤其是实验素材)的选择和使用至关重要。对教学素材的堆砌、

• 单位
  华南师范大学附属中学