我国大学生创新能力不足一直以来为专家和社会所诟病。为此,笔者尝试建立了由机械专业本科生组成的科研小组,探讨本科生科研能力的培养方式。根据本科生科研能力的现状,结合机械专业学科特点,在培养初期实行科研技能授课培训,中期实行技能模拟应用,后期基于项目实践的提升三个环节的培养模式。结果表明,学生在参与过程中有畏难情绪,但是一旦具备一定科研基础后,其科研积极性得到明显提升,只要给予合适的科研培训及实践锻炼机会,本科生的科研能力能够得到大幅提升。
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