研究组以F市农村寄宿制初中生为研究对象，采用欺凌参与者角色行为量表，调查农村寄宿制初中校园欺凌参与角色行为现状，并运用单因素方差分析和独立样本T检验对年级与性别差异进行分析，全面掌握农村寄宿制初中校园欺凌参与者角色的行为现状和发展特点，从学校角度提出分层级开展反校园欺凌专题教育、加强学校管理和做好不同欺凌参与角色心理危机干预三条防治策略。
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