大中小学思政课一体化建设符合立德树人的根本遵循，在新时代背景下统筹推进大中小学思政课一体化建设是国家政策导向的必然趋势，是遵循学生成长规律和发展规律的必然要求，是确保各学段育人过程各尽其力、各有所为、各有所获的必然选择。在一体化建设过程中，学校要做到适应教育教学目标、适应学生认知规律、适应各学段教师特点。高校构建了“三共”的实践路径，即共创“全学段”指引下的教学内容设计、共治“多主体”参与下的教学评价制度、共享“大思政”视域下的教师教学资源，从实践层面提升一体化建设的成效。
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