中小学开展人工智能教育的挑战、重点和策略

作者：张珊珊; 杜晓敏^*; 张安然

来源：中国电化教育, 2020, (11): 67-96.

• 人工智能教育
• 挑战
• 创新扩散
• 策略

开展人工智能教育是时代发展对于中小学教育提出的新要求。中小学人工智能教育的推进,首先需要厘清人工智能教育的概念和内涵,将人工智能的学习层面与应用层面予以区分。人工智能教育在顶层设计、课程设置、课程内容、教材开发、教学形态、实施路径等方面均面临着一系列挑战。中小学人工智能教育,可以将课程资源建设、教育生态圈建设、智能化校园、人工智能技术的价值引导等作为实施重点。基于创新扩散理论,对人工智能教育的认知、说服、决策、执行、确认五个阶段进行了梳理。

• 单位
  教育部基础教育课程教材发展中心; 国家开放大学