小学语文非连续性文本的阅读教学策略探究

作者：吴娇霞

来源：课外语文, 2018, (13): 109.

• 小学语文
• 非连续性文本
• 阅读教学策略

随着社会经济的迅速发展,尤其是新课程的深化改革,人们对学生综合素质提出了更高的要求。小学语文作为小学阶段尤为重要的一门学科,非连续性文本阅读对学生阅读能力的提升具有重要的意义,是培养学生综合素养的一部分。现如今,在小学语文教学中,大部分以连续性文本阅读教学为主,非连续性文本阅读教学没能得到教师的重视,造成教学质量低下,影响到学生综合素质的提升。本文在阐述小学语文非连续性文本阅读教学现状的基础上,提出了阅读教学策略,希望为小学语文教育工作者提供一些具有参考价值的建议。