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摘要
互联网时代的到来，为德育教师的信息素养注入了新的内涵和意蕴。加强德育教师的信息素养，是互联网时代塑造青少年学生健全道德人格的诉求，是促进德育教师专业发展的必需，是推进德育现代化的使然。然而，目前，德育教师在信息观念、学识、技能以及行为等方面均存有些许隐忧，严重地侵蚀了互联网时代德育的魅力、活力与有效性。唯当强化和提升网络信息素养，德育教师才能正确认识和掌握网络资源，深入挖掘互联网之于德育价值和意义，充分发挥互联网的优势，熟练地运用网络信息技术开展德育活动，从而开创互联网时代德育工作的新局面。
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