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摘要
强化“双师型”教师队伍建设是实现新时代高职教育高质发展的前提，是提升高职教育人才培养质量的先决条件，也是实现职业教育现代化的重要一环。“双师型”教师专业发展关乎教师自身专业发展，更是“双高计划”顺利实施的重要保障。本文借鉴国内外教师发展成果和访谈，总结“双师型”教师专业发展的四个阶段，剖析“双师型”教师专业发展的动因，旨在推动新时代高职“双师型”教师队伍建设及教师个人专业发展。
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强化“双师型”教师队伍建设是实现新时代高职教育高质发展的前提，是提升高职教育人才培养质量的先决条件，也是实现职业教育现代化的重要一环。“双师型”教师专业发展关乎教师自身专业发展，更是“双高计划”顺利实施的重要保障。本文借鉴国内外教师发展成果和访谈，总结“双师型”教师专业发展的四个阶段，剖析“双师型”教师专业发展的动因，旨在推动新时代高职“双师型”教师队伍建设及教师个人专业发展。
