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摘要
<正>中小学教育科研课题是中小学管理者、教师和教研人员以中小学教育领域的现象和问题为研究对象，揭示其本质、发现规律性、创立理论的创造性认识活动。开展课题研究对于中小学教师教育教学工作和专业成长有重要意义。2012年教育部颁布的《中学教师专业标准（试行）》和《小学教师专业标准（试行）》均明确提到“认同中小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展”和“针对教育教学工作中的现实需要与问题进行探索和研究”。由此可见，教师专业发展是《中小学教师专业标准》的基本要求。在陕西省教育厅近年来所实施的基础教育“三级三类”骨干教师培养项目中，也把中小学教师课题研究作为其遴选、
