以学情为基础,以素养为核心,以教材为依托,系统梳理初中各学段的写作目标、写作内容、写作活动,结合教材单元写作主题和选文特点,以整体性、结构性的思维方式架构单元教学体系,归纳整合、处理运用单元教学内容,在单元整体阅读写作框架之外,做各种补充、调整、配合、创造,重新构建形成一套较为完善的部编版初中语文写作内容体系。
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