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摘要
目的 评价赛教融合型Sandwich教学法在高职高专临床医学专业人体解剖学教学中的应用效果。方法 选取2020年9月入学的专科层次临床医学专业学生为教学对象，一班为实验组，实施赛教融合型Sandwich教学法；另一班为对照组，实施传统人体解剖学教学法。教学结束后，通过问卷调查比较两组对教学效果的满意度，通过理论成绩、标本识物成绩和平时成绩比较两组教学效果。结果 实验组对教学效果的满意度高于对照组，理论成绩、标本识物成绩和平时成绩也高于对照组。结论 赛教融合型Sandwich教学法能提高人体解剖学教学效果，激发学生的学习兴趣，提高自主查阅医学资料能力、独立解决医学相关问题能力、团队协作能力，值得推广应用。
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