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摘要
目的:探索高职院校学生心理弹性水平与认知偏向的关系,分析影响心理弹性水平的因素,以期寻找提升高职院校学生心理弹性的途径,促进高职院校心理健康教育的发展。方法:采用问卷调查法,对四所高职院校大学生共计500名被试进行问卷发放,并通过相关分析、二元logistic回归分析探索心理弹性水平与认知偏向关系及其影响因素。结果:心理弹性各维度与认知偏向、正性信息偏向存在显著正相关;性别、生源类型显著影响高职院校学生心理弹性水平,正信息偏向显著预测高职院校学生高心理弹性水平。
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单位江苏建筑职业技术学院
