面对部分毕业生存在的专业能力较低、理论无法联系实际、求职技巧不足等问题,可以从"三螺旋"理论出发,多方协作、共同发力,引导大学生充分认识自我、拓宽毕业生就业渠道、提升毕业生综合素质,形成螺旋式上升的指导动力。