摘要

<正>学生进入初中之后开始接受系统的几何知识学习.线段知识是学生学习几何的基础,也应该是最容易接受的.正因为是容易接受和掌握的,所以也最有可能被任教者所忽视.任教初三多年之后回到初一,在备课之余,笔者从宏观的视角审视几何教学,愈发觉得初一线段教学的重要性.1 规范表示促新知首先,在学生重温小学阶段的线段定义之后是线段的表示方法:用线段两端点的两个大写字母表示,亦或是一个小写字母表示,同时明确线段AB、线段BA表示的是同一条线段,马虎不