有效建构科学概念的策略

作者：钱丹红

来源：实验教学与仪器, 2019, 36(05): 60-62.

• 建构
• 科学概念
• 链接性活动
• 结构性材料
• 开放性实验

科学概念是组成科学知识的基本要素,是科学知识结构的基础。在科学概念教学中,教师通常不能有效建构科学概念,存在"活动重形式,背离概念""材料欠丰富,弱化概念""环节程序化,模糊概念"等问题。为此,教师可引导学生开展探究性学习,从"创设链接性活动,合力建构概念""提供结构性材料,助力建构概念""开展开放性实验,聚力建构概念"3个角度进行科学探究,建构科学概念,构筑高效课堂。