科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为探索有效的体育评价方式，促进学生体育核心素养发展，我们在体育教学中以跳绳项目为切入点，设计相应的表现性评价任务，并应用于小学体育测试。评价结果显示，学生存在跳绳整体表现不佳、运动前热身行为较少、起跳后脚离地面较高等问题，这引起了应用案例学校的关注与重视。研究者与学校共同研讨，提出学校体育工作的改进策略：一是强化体育课堂教学，探索教、学、评一体化；二是积极创设活动平台，提高学生运动兴趣；三是持续规范办学行为，确保学生运动的时长和质量。通过应用研究，不仅展现了表现性评价的现实意义与积极作用，也体现出学校改进体育评价方式的迫切性和可行性。同时发现，体育教师专业能力与评价结果的综合运用是探索体育评价改革、促进学生体育素养发展不容忽视的两个要素。
