课堂练习是完成课程教学任务的重要途径,是学生知识巩固与强化的有效手段之一。在初中英语课堂教学中,教师不仅要基于教学重难点进行知识的点拨与讲解,还应该为学生设计相应的练习题目,确保学生能够参与课堂互动,及时暴露英语学习中的短板,并形成课堂反馈,完成知识巩固,推动课程教学目标的有效落实。本文从初中英语教学需求入手,结合案例分别对课堂练习的有趣性、精准性和分层性这三个维度上的设计策略进行了探究。
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