对高职教学质量监控体系运行分析,阐述了基于PDCA理论教学质量监控体系构建的必要性,对教学质量体系按照教学目标和标准、管理和监督、检查和反馈、诊断和改进四个阶段进行构建,阶段构建与PDCA理论相对应,研究计划、实施、检查、处理循环过程的开展,助力提升教育教学质量水平。