如何提高小学数学课堂练习的有效性

作者：宋丽萍

来源：亚太教育, 2019, (08): 117.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.08.090

• 小学数学
• 课堂练习
• 有效对策

学习数学需要具备一定的逻辑思维能力和逻辑分析能力,需要学生具备一定的问题意识,可以自主地探究问题、解决问题,实现举一反三的教学目标。培养这些能力均需要学生不断地练习和总结。但在很多小学数学课堂上,练习教学的效果并不显著,如何提高课堂练习的有效性已成为教育工作者共同面临的难题。