课堂隐性课程与校本化写作教学

作者：夏峥嵘

来源：江西教育, 2018, (29): 26-28.

• 隐性课程
• 校本化写作教学
• 权力
• 赞赏
• 集约

"隐性课程"概念最早是由美国教育学家杰克逊在《班级生活》中提出的,他将课堂隐性课程的特征设定为"权力""赞赏""集约"三个关键词,并进行探讨。佐藤学在《教育方法学》中也对隐性课程的特征进行了解读。课堂隐性课程对校本化写作教学的影响,也可从"权力""赞赏""集约"三个角度进行研究。