高中数学课堂教学情境创设策略

作者：姚锡雄

来源：家长, 2019, (21): 27-28.

• 高中数学
• 课堂教学
• 情境创设
• 对策
• 作用

数学学科是高中阶段的主要学科,也是高考必考学科。但是高中数学不同于初中数学,它的知识体系较为广泛和复杂,知识点的理解难度也比初中数学高出很多。因此,在目前我国的高中数学教育中,大部分高中生都在数学学习中遇到了很多困难,致使他们的数学学习效率得不到提高。而情境教学法是新课改后的一种新型且有效的教学方法,在如今受到了广大教育工作者的青睐。将其运用于高中数学课堂教学中,不仅能够充分调动学生学习数学知识的兴趣,还能够让学生在数学学习的过程中养成积极探索知识的良好学习习惯。因此,如何在高中课堂教学中有效、合理地创设教学情境是目前高中数学教师值得思考的问题。