智力障碍儿童融合教育的个案研究

作者：崔媛媛

来源：教师, 2021, (32): 75-76.

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文章应用个案研究法对一名轻度智力障碍儿童在普通小学接受融合教育的情况进行长期跟踪研究,通过观察法、访谈法、评估法与结果分析法等方法探讨智障儿童融合教育的经验,希望为智力障碍儿童成功地在普校融合提供一定的帮助和教育建议。