谈小学数学教学的科学探究能力培养

作者：盛祝龙

来源：读写算, 2018, (08): 122.

• 小学数学
• 科学探究
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对于小学生来说,其自主学习的主观能动性相对较差,教师必须充分调动孩子们的学习兴趣,才能促进学生进行有效的数学学习,从而集中体现课堂教学的科学性。