基于多准则决策的办学绩效评价模型构建——以浙江高职院校为例

作者：彭磊义

来源：宁波教育学院学报, 2020, 22(02): 16-46.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2020.02.005

• 熵权法
• 主成分分析法
• 灰关联分析法
• 绩效评估

针对绩效综合评价中评价指标划分不清晰、客观数据利用不充分和权重分配不合理等问题,基于相关成果的指标和数据,运用的信效度分析、熵权-主成分分析和灰关联分析等多准则方法构建绩效评价模型,并以浙江省高职院校为对象验证了模型有效性。研究发现:(1)基于模型获得浙江省高职院校的办学绩效,针办学绩效进行了不同形态的分析,发现公立院校和私立院校的办学绩效有显著差异,而在杭高校和非在杭高校的办学绩效的差异不明显;(2)基于模型不同阶段获得的高校绩效的排名分析,发现最终排名更吻合实际情况,说明综合模型需要审慎选择合适确定权重的方法,且多种方法的合成使用可提升评价结果的客观性和合理性,在研究中得以检定证实。

• 单位
  浙江商业职业技术学院