短板管理理念下提升教师专业素养的策略

作者：徐美芳

来源：好家长, 2021, (95): 4-5.

<正>"短板效应"是指假如组成一个木桶的诸多木板长短不齐,其最大容量取决于最短的木板。如果把幼儿园比作大木桶,每个教职工就是这个大木桶不可分割的部分,他们优劣不齐,处于劣势的教师制约了幼儿园的发展。"一枝独放不是春,百花齐放春满园。"一所幼儿园的发展,取决于教职工的整体素养。本文运用短板管理理念,论述提升教师团队素养的策略,提出要在善听、乐看、勤阅中,发现和剖析劣势教师"短板"的内容与根源。