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摘要
国内关于网络学习社区研究主要建立在西方团体社会格局的社会学理论基础之上,中西方社会结构的差异导致网络学习社区构建过程中常出现水土不服、学习交互差、效率低等现象。基于费孝通关于中国社会结构的差序格局理论观照国内网络学习社区研究,发现以"面子"为基础、抱团、保护自我、情感交流有限等本土化社交特色对网络社区社交黏度存在重要影响,据此提出提高国内网络学习社区社交黏度相关策略:组建"师徒"学习小组、注重学习小组间竞争、合理定制社区学习规则、适当融入线下交流活动等。
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单位巢湖学院; 教育科学学院
